孩子从幼儿园回家后常常会以“游戏”的方式重现其在幼儿园的生活和体验。这些重现孩子在幼儿园生活的“游戏活动”能真实地反映孩子在幼儿园里的经历和体验，对我们评价教师的教育行为和工作态度有极高的参考价值。请看如如下案例：

有一次，我带我的朋友及他们的小女儿去公园玩。在公园里走了一会儿，小女孩就大声地说：“你们三个人站好队！”——我们三个大人演戏似地站好了队，然后小女孩又说：“不要说话！再说话我就让你出去蹲到厕所里。”——我们听到小女孩稚嫩而严厉的声音，想笑又不敢笑，只好尴尬地东张西望，结果小女孩又用更为严厉的口气对我们下命令：“齐步走！”“不许回头！再回头就……”她得意地摆布着我们，没完没了地训斥我们……

小女孩为什么会这样呢？其实，这是她在幼儿园生活的一种真实的重现，更是她内心情绪的一种宣泄。

从上述案例中，我们可以看到孩子的老师平时对他们是很严厉的，可以推断在这样的老师管教下，孩子们内心是充满恐惧和压抑的。

为了更好地了解教师，评价者可以多向家长了解其孩子在家重复了些什么样的昨天的故事，相信这些“故事”定能给我们了解教师，评价教师提供许多真实可靠的材料。