为了避免误会，为了更好地促进幼儿的发展，幼儿教师向家长反映其孩子存在的问题时应该注意以下几点要求：

1.向家长反映孩子的行为问题要慎重

向家长反映孩子的行为问题的前提条件是与家长建立相互信任后，才可以向家长提出他孩子的问题。

尽量避免在公开场合或孩子在场的情况下提出，可以单独面谈，谈话可以从详细描述一件真实发生的事情开始，不要加入过多的个人评论。请记住，你的工作并不止于向家长说出你发现的问题，关键是你必须给他们一些建议和专业指导。在谈话结束后的一两个星期，一定要和家长联系，看孩子是否有进步，是否需要其他帮助。

2.巧用三明治原则

所谓“三明治原则”就是尊重对方，不直接指出过错，宛如三明治一样分为儿层，首先是肯定、问候、询问对方，而后具体指出不足和缺点，最后提出建议，给予鼓励、安慰和期望。

很多老师和家长相处的时候往往忽略了“三明治原则”，过于直率地有话直说，轻则引起家长反感，重则引发双方矛盾，甚至纠纷，即便是老师真心付出、呕心沥血，也得不到家长的理解和支持。

案例

直接表达:

“唉，你的孩子最近怎么回事，自由活动时总是推人打人，你们好好管管他，真是太缺乏规矩。”

“三明治”表达:

你的孩子上课回答问题很积极，吃饭吃得又快又干净，自尊心很强的。【只是，他最近在自由活动中有时会推搡小伙伴。】他很聪明的，如果能够控制白己的行为，一定很优秀。

3.利用激励句式

教师在向家长反映其孩子问题时，可以采取激励的句式向家长反映孩子问题——“你们家宝宝在……又进步了，如果能……就更好了。”将其孩子的问题隐含在“如果能……就更好了”之中，家长就更能接受。